В Узбекистане изменят систему оценки знаний выпускников медвузов
В Узбекистане будет создан Национальный центр оценки знаний и навыков в сфере медицины. Об этом 7 мая заявил президент Шавкат Мирзиёев на совещании, посвященном реформам в медицинском образовании.
За последние семь лет число студентов, поступающих в медицинские вузы, увеличилось в 4,5 раза – с 5,5 до 25 тыс. человек в год, из которых 40% обучаются в частных учебных заведениях. Однако, как отметил президент, отсутствие прозрачной системы итоговой оценки приводит к тому, что на рынок труда выходят недостаточно подготовленные специалисты.
Теперь профессиональные знания выпускников медицинских вузов и техникумов, включая навыки диагностики и лечения, будут оцениваться независимо и по единому стандарту. Новая система охватит не только студентов, но и действующих врачей и медсестер.
Для этого будет создан специальный центр, к работе которого планируется привлечь международную авторитетную организацию. Также аккредитацию пройдут как государственные, так и частные клиники.
Функции по повышению квалификации медработников передадут профильным вузам. Компетентным ведомствам поручено разработать единые квалификационные требования к подготовке врачей и среднего медперсонала.
Президент подчеркнул важность внедрения дуального образования. Однако на практике это осложняется тем, что клиники при вузах формально не входят в их структуру. В связи с этим было поручено передать клиники в Каракалпакстане, Бухаре, Самарканде, Ташкенте, Фергане и Ургенче в подчинение соответствующих медицинских вузов. Вузы в Каракалпакстане, Фергане и Ургенче также получат финансовую самостоятельность.
Клинические кафедры будут курировать лечебную деятельность в закрепленных за ними клиниках, а ректоры должны обеспечить ремонт и техническое оснащение всех учреждений, которые используются как практическая база для студентов.
Начиная с 2025/2026 учебного года прием в вузы по заочной форме обучения прекращается, говорится в указе президента Шавката Мирзиёева о дополнительных мерах по обеспечению качества образования и совершенствованию системы оказания образовательных услуг.